Вчені виявили спосіб навчання, який не пов’язаний з IQ і запам’ятовуванням

Існує величезна кількість досліджень про те, як люди навмисно вивчають будь-які речі, наприклад, запам’ятовують слова або цілі тексти. Неявне навчання — набагато менш вивчений спосіб.

Про це пише «НОЖ».

Якщо попросити п’ятирічну дитину пояснити граматичні правила мови, якою вона розмовляє, то вона, в більшості випадків, нічого не зможе відповісти. Але це не означає, що дитина не знає цих правил — вона просто не може їх сформулювати. Це один із прикладів неявного знання.

Таке навчання важливе не тільки для дітей, а й для дорослих.

«Це базова система, яка лежить в основі вивчення мов, музики та інших областей», — пишуть вчені

Дослідники з університету Вісконсіна дали 64 молодим людям чотири види завдань, виконання яких потребувало саме неявного навчання.

Перше завдання полягало у виявленні штучно придуманих граматичних правил. Друге завдання вимагало від учасників вивчити, який відгук повинні викликати різні зображення (і чи повинні взагалі). У третьому випадку потрібно було передбачити, в якій частині екрану з’явиться коло — вгадати це допомагав попередній досвід, протягом якого кола з’являлися в певній послідовності.

Четверте завдання полягало в тому, щоб класифікувати абстрактні візуальні стимули в одну з двох категорій. Вчені підкреслюють, що зробили все можливе, щоб учасники максимально задіяли неявне навчання у виконанні завдань.

Через тиждень молоді люди повернулися до вирішення схожих завдань, а також пройшли тести на пам’ять і IQ.

У трьох випадках з чотирьох вчені виявили зв’язок «середнього» рівня між початковими успіхами учасників і тим, як добре вони справлялися із завданнями через тиждень. Це говорить про стабільність неявних здібностей до навчання.

Команда також виявила, що те, наскільки добре учасник навчався «неявно», не мало відношення до його IQ або результатів тесту на пам’ять. Дослідники пишуть, що результати їх роботи підтверджують існування абсолютно некорельованих когнітивних здібностей.

Крім того, дослідження пояснює, чому люди, які є розумними за результатами IQ-тесту, гірше проявляють себе в неявному навчанні, і навпаки.

Фото: Debby Hudson, Siora Photography (Unsplash)

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Top