Тунель з живоплоту, амфітеатр і музей. Якою бачать дитячу залізницю студенти ЛНТУ

Текст: Анна Артюх Редагування: Юлія Малєєва

12:30, 17 лютого 2026

У Луцьку відбувся захист студентських проєктів з реконструкції дитячої залізниці. Команди Луцького національного технічного університету представили свої концепції облаштування простору.

До участі зголосилися студенти 2—4 курсів. Вони аналізували проблеми об’єкта та розробляли варіанти оновлення.

Молодь працювала під керівництвом викладачів кафедр будівництва та архітектури. У понеділок, 16 лютого, журі на чолі із заступницею міського голови Іриною Чебелюк оцінило представлені проєкти, повідомляють у міськраді.

Перемогу здобула команда № 4. Її концепція передбачає трансформацію дитячої залізниці із застарілого об’єкта у багатофункціональний освітньо-рекреаційний парк, що поєднує навчання, гру, рух і дозвілля.

Студенти запропонували відновити станції «Росинка» та «Водограй», облаштувати зони відпочинку і спорту, амфітеатр, веломаршрути та пішохідні доріжки, створити музей дитячої залізниці й ігрові простори, відкрити кафе.

Також у проєкті передбачено встановлення вздовж колії макетів асоціативних станцій різних міст України, облаштування парковки, модернізацію мостів, створення тунелю-галереї та тунелю з живоплоту. Окрему увагу автори приділили інклюзивності й доступності простору для маломобільних людей.

За свою концепцію розвитку команда отримає 50 тисяч гривень.

Друге місце та 30 тисяч гривень отримала команда № 2. Студенти приділили увагу озелененню території, встановлення вуличного освітлення та облаштування простору так, аби він був доступний маломобільним людям.

У своєму проєкті команда запропонувала концепцію створення кафе та організацію кінопереглядів у ньому, облаштування місця для вигулу собак та зони з атракціонами.

Третє місце і 20 тисяч гривень розділили між собою команди № 1 і № 3.

Вони пропонують створити алею «плавного руху», облаштувати громадський ліфт, зону барбекю та вуличну галерею. Молодь також розробила концепцію гроту з арт-об’єктом.